Por : Helena Noto
Professora de Português Língua Estrangeira na Finlândia.
Professora de Português Língua Estrangeira na Finlândia.
Aprender uma língua é entendê-la para se
comunicar com diferentes interlocutores e em variados contextos. Nesse sentido,
a compreensão oral é uma habilidade linguística em potencial, que pressupõe uma
atividade cognitiva e interativa do ouvinte.
Todas as ações pedagógicas
pautadas no uso de materiais orais autênticos desenvolvem meios próprios e características
específicas da competência oral que permitem ao aprendiz aproveitar os recursos
linguísticos, aos quais vinculam-se os conteúdos culturais, a comunicação e os
aspectos pragmáticos da língua objeto.
Ressalta-se ainda, que o contato com o
material oral autêntico, auxilia o aprendiz, sobretudo, a relacionar-se com as
referências fonéticas daquela língua estrangeira, consideradas necessárias no
processo inicial de aquisição – entender
para se comunicar.
"Se a competência que um falante nativo mais frequentemente aciona é a compreensão oral, ao ocupar 40 a 50% do tempo da comunicação a ouvir, legitima-se o desenvolvimento de atividades didáticas de compreensão (e expressão) oral na sala de aula que vão ao encontro desta competência comunicativa, qualquer que seja o nível de proficiência, de modo a que o aluno continuamente ouça e aprenda a ouvir na L2" (Bagão, 2014, p.5).
